CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO ÁREA VISUAL
CAEE-AV
Professora: Ione Miguel da Silva
Módulo IV: Atividade essencial -Relações de Gênero
Nº de alunos envolvidos na atividade: 15
Antes
de assistir aos vídeos sugeridos no
blog, foi feito um debate sobre o que é ser menino ou menina ,quais as
diferenças físicas e sociais-culturais...? Em seguida fizeram o registro. Após
o debate assistimos aos vídeos e novamente voltamos ao debate.
O trabalho com os alunos resultou em oportunidade de amadurecimento a
respeito do tema abordado ,assim , amenizando as desigualdades de gênero.
O envolvimento e a compreensão melhor do tema pelos alunos
contribuiu para transformações e mudanças de posturas em suas vidas, como foi
percebido em alguns relatos dos alunos:
“Consegui superar coisas ensinadas na minha família como :‘homem não chora’,
‘mulher não sabe dirigir’ ou ‘só a mulher pode fazer trabalhos domésticos'.
Infelizmente, as relações de gênero produzem uma
distribuição desigual de autoridade, poder, dominação entre homens e mulheres,
gerando preconceito e discriminação que, quando não abordadas na escola, podem
continuar fazendo parte de nossos valores.
Atividade 2- Relações e Afetos: Discriminação
Como o próprio nome diz, discriminação e preconceito são termos que se referem a ideias preconcebidas e que ao longo do tempo agregaram significados que têm grande influência no modo de vida das pessoas.
E como, diariamente, nos defrontamos com pessoas de diversas características físicas,classes sociais e preferências sexuais,é fundamental promover,em sala de aula,a valorização e o respeito das diferenças.
A
atividade foi iniciada com a discussão sobre alguns personagens que
estão nas novelas . Foi questionado o que eles acham a respeito das
situações mostradas na tv e se são apenas na ficção que existem ou na
vida real também.
O
tema gerou muita polêmica .Os alunos defenderam seus pontos de vistas.
Aqueles que tinham mais argumentos acabaram modificando a ideia de
outros.
Antes do debate foi feito um painel com as tarefas que os alunos acreditam serem obrigações ou feitas apenas por homens,mulheres ou ambos.
Após o debate os alunos perceberam que o painel feito no início da atividade poderia ser reorganizado e que todas as tarefas podem ser dempenhadas tanto pelos homens quanto pelas mulheres.
