CAEE-AV- atividades módulo IV

CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ÁREA VISUAL

                                                                CAEE-AV          

      

Professora:  Ione Miguel da Silva

Módulo IV: Atividade essencial -Relações de Gênero

Nº de alunos envolvidos na atividade: 15

 

Antes de  assistir aos vídeos sugeridos no blog, foi feito um debate sobre o que é ser menino ou menina ,quais as diferenças físicas e sociais-culturais...? Em seguida fizeram o registro. Após o debate assistimos aos vídeos e novamente voltamos ao debate.

O trabalho com os alunos  resultou em oportunidade de amadurecimento a respeito do tema abordado ,assim , amenizando as desigualdades de gênero.

O envolvimento e a compreensão melhor do tema pelos alunos contribuiu para transformações e mudanças de posturas em suas vidas, como foi percebido em alguns  relatos dos alunos: “Consegui superar coisas  ensinadas  na minha família como :‘homem não chora’, ‘mulher não sabe dirigir’ ou ‘só a mulher pode fazer trabalhos domésticos'.

Infelizmente, as relações de gênero produzem uma distribuição desigual de autoridade, poder, dominação entre homens e mulheres, gerando preconceito e discriminação que, quando não abordadas na escola, podem continuar fazendo parte de nossos valores.

Atividade 2- Relações e Afetos: Discriminação

 

Como o próprio nome diz, discriminação e preconceito são termos que se referem a ideias preconcebidas e que ao longo do tempo agregaram significados que têm grande influência no modo de vida das pessoas.

E como, diariamente, nos defrontamos  com pessoas de diversas características físicas,classes sociais e preferências sexuais,é fundamental promover,em sala de aula,a valorização e o respeito das diferenças. 

A atividade foi iniciada com a discussão sobre alguns personagens que estão nas novelas . Foi questionado o que eles acham a respeito das situações mostradas na tv  e se são apenas na ficção que existem ou na vida real também.

O tema gerou muita polêmica .Os alunos defenderam seus pontos de vistas. Aqueles que tinham mais argumentos acabaram modificando a ideia de outros.

Antes do debate foi feito um painel com as tarefas que os alunos acreditam serem obrigações ou feitas apenas por  homens,mulheres ou ambos. 

 Após o debate os alunos perceberam que o painel feito no início da atividade poderia ser reorganizado e que todas as tarefas podem ser dempenhadas tanto pelos homens quanto pelas mulheres.